Konsultacje i poradnictwo psychologiczne oraz edukacyjne spotkania rodzinne

Spotkania, w których uczestniczy rodzina (dorośli; dorośli i dziecko; dorośli i dzieci) oraz psycholog. Zaczynamy od rozmowy i poznania historii dziecka i rodziny. Rozpoznajemy obszary do pracy i zasoby opiekunów. Ustalamy cele i priorytety. Dorośli mogą liczyć na wysłuchanie, zrozumienie i wskazówki, które uczynią Ich relacje z dzieckiem bardziej świadomymi i radosnymi. Dziecku z kolei będzie się łatwiej żyło z refleksyjnymi rodzicami.

spotkanie 55 minut

Edukacyjne spotkania rodzinne

Spotkania, w których uczestniczy rodzina (dorośli; dorośli i dziecko; dorośli i dzieci) oraz psycholog. Zaczynamy od rozmowy i poznania historii dziecka i rodziny. Rozpoznajemy obszary do pracy i zasoby opiekunów. Ustalamy cele i priorytety. Dorośli mogą liczyć na wysłuchanie, zrozumienie i wskazówki, które uczynią Ich relacje z dzieckiem bardziej świadomymi i radosnymi. Dziecku z kolei będzie się łatwiej żyło z refleksyjnymi rodzicami.

spotkanie 120 minut

Przygotowanie pisemnej diagnozy

Dokument podsumowujący spotkania diagnostyczne, podczas których przeprowadzane jest profesjonalne badanie i rozpoznanie potrzeb, mocnych stron i obszarów do pracy dziecka. 

Zajęcia wspierające rozwój dziecka

Psychopsoty to zajęcia indywidualne oraz grupowe. Zajęcia z Psychologiem, to ważny element wprowadzający dzieci w temat relacji i komunikacji. Pracujemy bowiem nad kompetencjami społecznymi i emocjonalnymi. Rozwijamy „emocjonalną inteligencję”.

Spotkania z psychologiem mające na celu poznanie dziecka, budowanie relacji zaufania do samego siebie i drugiej osoby, uczą komunikacji interpersonalnej. Psycholog towarzyszy dziecku zarówno w radościach, jak i smutkach. Życzliwa osoba, która potrafi refleksyjnie i świadomie towarzyszyć dziecku w rozwoju może pomóc przekroczyć niejedną barierę, z którą na co dzień boryka się dziecko. Zajęcia prowadzone są metodami dostosowanymi do potrzeb dziecka i sytuacji. Zazwyczaj mają charakter zabawy.

spotkanie 25 minut

Zajęcia wspierające rozwój dziecka

Psychopsoty to zajęcia indywidualne oraz grupowe. Zajęcia z Psychologiem, to ważny element wprowadzający dzieci w temat relacji i komunikacji. Pracujemy bowiem nad kompetencjami społecznymi i emocjonalnymi. Rozwijamy „emocjonalną inteligencję”.

Spotkania z psychologiem mające na celu poznanie dziecka, budowanie relacji zaufania do samego siebie i drugiej osoby, uczą komunikacji interpersonalnej. Psycholog towarzyszy dziecku zarówno w radościach, jak i smutkach. Życzliwa osoba, która potrafi refleksyjnie i świadomie towarzyszyć dziecku w rozwoju może pomóc przekroczyć niejedną barierę, z którą na co dzień boryka się dziecko. Zajęcia prowadzone są metodami dostosowanymi do potrzeb dziecka i sytuacji. Zazwyczaj mają charakter zabawy.

spotkanie 55 minut

Przygotowanie do rozpoczęcia nauki w pierwszej klasie

spotkanie 55 minut

Badanie dojrzałości szkolnej wraz z dokumentem pisemnym

Tutaj należy rozróżnić pojęcie dojrzałości i gotowości szkolnej. Gotowość dziecka nie zawsze idzie w parze z dojrzałością. Dojrzałość bowiem nie sprowadza się do gromkiego okrzyku dziecka lub rodzica: „chcę” albo „nie chcę do szkoły!”. Nie jest nią także odizolowana od innych sfer sfera intelektualna. Na pojęcie dojrzałości składa się dojrzałość ciała, umysłu i psychiki. To, czy dziecku wyrastają stałe zęby, ma sprawną rączkę, odpowiednią wagę i wzrost, by wyglądać znad ławki… że panuje nad swoim ciałem, emocjami oraz zgłasza potrzeby… jest nie mniej ważne od tego, że potrafi wycinać i że „już czyta”. Profesjonalna konsultacja z rodzicem, badanie dziecka oraz obserwacja pomogą podjąć decyzję odnośnie życiowych wyborów.

spotkanie 120 minut

Obserwacja psychologiczna dziecka w wieku przedszkolnym pod kątem poziomu rozwoju

Diagnoza i obserwacja (możliwe, że będzie wskazanie do kilku spotkań – do ustalenia z Psychologiem)

Podczas spotkań jest możliwe przeprowadzenie profesjonalnego badania i rozpoznanie potrzeb, mocnych stron i obszarów do pracy dziecka. Przekazane zostaną wskazówki do wykorzystania na co dzień przez rodziców.

spotkanie 55 minut

Badanie dziecka pod kątem dziecka szczególnie zdolnego wraz z pisemnym dokumentem

spotkanie 55 minut

Warsztaty dla Rodziców i Opiekunów

Grupowa forma poznania siebie jako Rodzica. Zmierzamy ku temu, aby być refleksyjnym przewodnikiem i towarzyszem Dziecka w Jego rozwoju. Za myślą Janusza Korczaka: „Szukaj własnej drogi. Poznaj siebie, zanim zechcesz dzieci poznać. Zdaj sobie sprawę z tego, do czego sam jesteś zdolny, zanim dzieciom poczniesz wykreślać zakres praw i obowiązków. Ze wszys­tkich sam jesteś dzieckiem, które musisz poznać, wychować i wykształcić przede wszystkim.”

spotkanie 120 minut. Cena za osobę może się zmienić w zależności od liczebności grupy.

Terapia logopedyczna – zajęcia mające na celu usunięcie wszelkich wad wymowy (m. in. seplenienie, reranie, kappacyzm, mowa bezdźwięczna, nosowanie, opóźniony rozwój mowy). Prowadzona jest 1-2 razy w tygodniu.

Diagnoza logopedyczna  – badanie dziecka, sprawdzające budowę aparatu artykulacyjnego, sposób połykania, oddychania i słuch fonematyczny, umiejętności artykułowania poszczególnych głosek. Obejmuje 1-2 spotkania, podczas których przeprowadzony jest wywiad z rodzicami oraz badanie logopedyczne.

Terapia – zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

Regularna terapia pedagogiczna, czyli oddziaływanie na przyczyny (tj. zaburzone analizatory, funkcje, ich integracja) i przejawy trudności w uczeniu się. Pomoc w zakresie dysleksji, dysgrafii, dysortografii  (a więc problemów np. z: czytaniem, pisaniem, myleniem podobnych liter, stosowaniem reguł ortograficznych, rozumieniem czytanego tekstu, niskim poziomem grafomotorycznym, koncentracją uwagi, pamięcią)  uwzględniająca opracowanie indywidualnego programu terapeutycznego. Częstotliwość spotkań jest dostosowana do indywidualnych  możliwości dziecka i jego potrzeb.

Spotkanie 45 minut

Diagnoza dziecka pod kątem ryzyka dysleksji

Cykl testów, obserwacja i wywiad z rodzicami mający na celu ocenę ryzyka dysleksji. Propozycja dla dzieci w wieku przedszkolnym o nieharmonijnym rozwoju lub zaobserwowanych deficytach poznawczych. Wczesna diagnoza i interwencja terapeutyczna może znacząco zmniejszyć a nawet uchronić dziecko przed niepowodzeniami w karierze szkolnej.

Przygotowanie pisemnej diagnozy wraz z zaleceniami terapeutycznymi.

2 spotkania po 50 min

Badanie dojrzałości szkolnej

Cykl testów sprawdzających dojrzałość w zakresie funkcji i procesów poznawczych, poziomu sprawności ruchowej, w tym grafomotorycznej, ocena gotowości szkolnej w zakresie emocjonalno-motywacyjnym oraz społecznym, obserwacja dziecka i wywiad z rodzicami. Przygotowanie pisemnej diagnozy wraz z zaleceniami terapeutycznymi oraz propozycjami ćwiczeń i zadań do pracy z dzieckiem. W przypadku chęci czy potrzeb rodziców możliwe jest spotkanie w celu omówienia wyników badania oraz konsultacja za 2-3 miesiące w celu oceny postępów pracy i uzyskania dalszych zaleceń.

Dwa spotkania po 60 minut

Diagnoza pedagogiczna

Diagnoza funkcji i procesów poznawczych na podstawie cyklu testów poparta obserwacją  dziecka (podczas zajęć indywidualnych) oraz wywiadem z rodzicami.  

Spotkanie 50 minut

Konsultacje i poradnictwo w zakresie dojrzałości szkolnej dziecka

Spotkania z rodzicami mające na celu wsparcie w przygotowaniu dziecka do podjęcia nauki w klasie 1. (szczególnie dotyczy rodziców  sześciolatków). Według potrzeb i zagadnień z którymi przychodzą rodzice, na spotkanie prosimy zabrać wytwory dziecka: rysunki, próby pisma, inne prace plastyczne, ewentualnie nagrania mowy czy filmy.

Spotkanie 50 minut

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci z grupy ryzyka dysleksji – terapia indywidualna

Wspomaganie rozwoju dzieci pod kątem stymulowania i usprawniania funkcji pozwalających wykształcić gotowość (dojrzałość) szkolną.

Spotkanie 45 minut

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci z grupy ryzyka dysleksji – terapia grupowa

Wspomaganie rozwoju dzieci pod kątem stymulowania i usprawniania funkcji pozwalających wykształcić gotowość (dojrzałość) szkolną. Dobór uczestników zajęć zatwierdza terapeuta pod kątem potrzeb korekcyjnych.

Spotkanie 45 minut. 

Metoda Dobrego Startu

Zajęcia wspierające rozwój dzieci przedszkolnych, których założeniem jest jednoczesne rozwijanie funkcji językowych, percepcyjnych i motorycznych oraz współdziałania między tymi funkcjami. 

Spotkanie 30 min. Cena za osobę może się zmienić w zależności od liczebności grupy.